Posted on: 2016年11月15日(火) 13:16
今日はグループワークで英語を話してもらいました。生徒たちには
英語を話しているからといって、この授業で力が付くわけではない
のだから、勘違いしないようにと言ってあります。
英語を話すから力が付くのではなく、英語を勉強して力を付けた結
果として英語が話せるようになるのです。したがって普段から勉強
していない生徒の場合、全く話せないということになります。
ただまぁ英語を話す機会にはなったはずです。
今日のはグループなので、誰がしっかり話せて誰が話せないのか
僕にはまったくわかりません。
次の授業からは１人ずつ、教室の前に出て話してもらうことになり
ます。教員が準備するもの：マイク・録画機能付きデジカメ。
各教室で「次の授業で前に出てしゃべる人は」と聞きましたところ、
最初はもじもじしていた彼らですが、結局は「やっぱりな」という
生徒たちが手を挙げました。
楽しみにしています。しっかり準備してきてもらいます。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
はちゃめちゃな英語でもいいからとにかく英語を話せ！
でいいのであれば楽なんですけどね。
Posted on: 2016年11月14日(月) 20:53
灘校は各教室の前にテレビというかモニターがあるんです。写真を
参考にしてもらえればわかると思います。黒板の上です。
今日の授業では少しTEDを見てもらいました。
英語を人前で話すときのイメージを掴んでもらうためです。
中２ではさすがに聞き取れないですからね。
TEDを使ってどう勉強するのかというのも軽く説明はしたけれども。
明日からは少し授業で英語を話してもらいます。
明日はグループワークですが、翌日からはひとりずつです。当面の
テーマはA BOOK I READですが、しばらくしたら変えます。
TEDで見た話し手たちのように喋ってもらうから、自分が作ったスク
リプトを家で読み込んできてねと言ってあります。
スピーキングの授業そのものが英語力を伸ばすわけではありません。
英語を話すために準備をする時間、これはなんていうんだろうと考え、
辞書などで調べている時間、作ったトランスクリプトを読み込んでいる
時間、そして終わったあとに自分の喋った英語を見返して「やっぱり
こういうふうに組み立てればよかったな」とリメイクしている時間・・・
そういう時間に伸びるのです。授業中に伸びるわけではありません。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました！
ちなみに11月29日に出すリスニングとスピーキングの
トレーニングブックも、話した英語を書き出してチェックする
というパートがあります。それをしないと伸びないのです。
Posted on: 2016年11月13日(日) 8:59
ある高校の2年生の人からメールをいただきました。
あ、ちなみに頂いた質問に対してはこちらに回答させて頂きます。
それと全員に回答できるわけじゃないのでご了承いただきたい。
熟語ってどの程度覚えないといけないのかという質問でした。
僕は浪人したときにイディオムってものすごく重要だなぁと思って、
ある本の巻末に付いていたイディオムを何度も繰り返して覚えた
のですが、それは今でも役に立っています。
『蛍雪時代』12月号の付録に「教科書に出てこないセンター出題
英単語523＆英熟語242」って小冊子が付いているのです。
先に言っておくと、教科書に出てくるものばかりの重要な単語や
熟語がずらりと載っています。「教科書に出てこない」わけでは
ありません。すべて重要なものです。
熟語に関して言えば242では少なすぎるけど、高３の人たちは
センター試験だけじゃなくて英語の表現力や英作文力を磨く
ためにも、こういうのを利用して知らないものがあれば何度も
繰り返して覚えておいたほうがいいと思います。
ほんと、英語が得意な人であれば誰でも知ってるものばかりで、
「教科書に出てこない」どころか、知らないとやばいやろと思う
ものばかりです。
高校２年生以下の人たちであれば、熟語集を１冊買ってみれば
いいと思います。僕の本であれば嬉しいけれど、そうでなくって
学校で配布されたものがあるならそれでいいです。
たとえば『ユメジュク』は1000熟語が載っています。
まずは索引などを利用して、それぞれの熟語の意味が言えるか
どうかをざーっとチェックしましょう。
知らないものがあれば印をつけておくか、自分のノートに書きだし
ておきます。僕は書き出すのが好きなので、そうしています。
まずは英語→日本語が言えるようにします。
ぶっちゃけここまでやっておけば読解問題やリスニング問題には
対応できます。ただし、CDを使って正しい音で覚えなければ
リスニング問題には対応できませんけどね。
（例）put up with A ：Aを我慢する
これを覚えれば読解問題にはある程度対応できます。
「プラーップウィth」という音を正しく自分で発音できるようであれ
ばリスニングにも対応できます。慣れてくればCDを使わなくても
英語の音のある程度の法則性を知ることになるのでいいので
すけれども、そうでない人はCDを活用し、音も覚えるべきです。
普通の熟語集ならば絶対に付いている文例を使っていきましょう。
この段階で和訳ならできるはずですので、次は日本語のほうを見
ながら、正しく英作できるかどうかをチェックします。
問題はこの時点で、熟語の意味だけを覚えている人は危険だと
いうことです。意味だけではなく、その熟語のニュアンスというか
使用シーンというか、そういうものを知っておくべきです。
（例）be used to A：Aに慣れている
（例）adjust oneself to A：Aに慣れる
こういう形でその熟語だけを覚えるのは危険です。正しい使い方
やニュアンスが全く異なるのに、ひとくくりで覚えても英作文では
役に立ちません。
たとえば手元にある本にこれが載っています。
（例）make ends meet：やりくりする
でもこれを「やりくりする」って覚えていいのかなぁと思います。
むしろ「収入の範囲内で支出を抑える」とか「少ないながらもその
範囲のお金で頑張っていく」というニュアンスで使われます。
（例）It seems my parents are always struggling
to make ends meet.
endsというのが収入と支出だと考えればわかりやすいかなと。
あるいはmanageやhandleやcome fromなどを使います。
これを「やりくりする」だけ覚えていて危険なのは、たとえば「時間
をやりくりする」などのときにmake ends meetは使えません。
意味だけを覚えていてもナンセンスなのは、使用シーンがそれぞ
れ限られているからです。
ですので、必ずこういう熟語集を使うときには文例をチェックして
和訳する際からニュアンスや使用シーンを具体化することです。
そのうえで、意味が言えた英文を、今度は英作していきます。
英語→日本語、日本語→英語ができるかどうかを、熟語集などを
利用してチェックし、できないものは（ニュアンスを確認した上で）
何度も反復し、使えるところまで持っていくべきです。
特に基本的なイディオムはよく使われます。英語の表現力を高め
るために、習慣的にイディオムや慣用表現を覚え、自由英作文で
使ったりしながら脳に刷り込んでいきましょう。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
たまに『ユメタン』は③までやったほうがいいでしょうか？
とかの質問も来るのですが、それは君がどこまで自分の
英語力を伸ばそうとするのかによるとしか言えません。
Posted on: 2016年11月12日(土) 14:51
先日、北海道のセミナーで札幌旭丘高校の長沼先生から頂いた
「ユメタン使用法」プリントです。
旭丘高校は札幌市立の進学校です。
生徒たちにこういう先生方の声をプリントにしたものを配付した上
で指導にあたられているのは、著者としても参考になります。
上の写真をクリックすると拡大されます。どうぞお読みください。
英語を見たら日本語に、日本語を見たら英語にできるようになると
いうのはもちろん基本なのでしょうが、リスニングやスピーキングで
使えるレベルにまで高めようとすると、英→日、日→英の変換を
クイックレスポンスで行えねばなりません。
ＣＤを使えば日→英のクイックレスポンスができるようになっている
のが最大の特徴ですので、このプリントにもありますように
ＣＤを最大限に活用して「使える英語力」を涵養してくださいね。
試験の点数が高くても英語が話せなければ悲しいですよね。
僕もずっとそうでした。模試はそこそこよかったけど、英語が話せる
のかと言われるとまったく話せませんでした。
生徒たちには僕みたいな学習者になってほしくありません。
読めて聞けて話せて書けるようにしてほしい。
そのために『ユメタン』のＣＤを最大限に活用してください。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
とてもいい天気ですが、朝からずっと片づけをしています。
Posted on: 2016年11月12日(土) 8:10
昨日は映画セットの中で過ごしました。とても楽しかったです。
昨日のエントリーにも書きましたが、朝10時半集合。僕は裏の
エントランスで生徒たちを待っておりました。
入ったところに忍者体験コーナーがありました。
そこから14時まではフリータイム。生徒たちも我々教員も自由に
あちこちを見てまわりました。
扮装の館というのがありまして、いくらか払えば侍や赤穂浪士の
恰好にしてくれます。ちなみに・・・
町娘に扮したうちの生徒です。これをあえて選んだ彼を褒めて
やりたい。
せっかく来たからには楽しんでやるぞという気持ち満々です。
こんな感じで時代劇のセットが組まれておりました。お土産屋さん
も充実していて、１日十分楽しめます。
解散したあとも残って楽しんでいる生徒たちがたくさんいました。
（いうまでもなく教員たちも）
行く前は「家族と行ったことがあるのに」と言っていた生徒たちも
いましたが、友達とワイワイ言いながら過ごす映画村も良かった
のではないかなぁと思っております。
帰りはせっかく京都に来たのだからと寄り道して帰りました。
秋の京都、先日は大原に行きましたが、お勧めです。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
とてもいい天気になってよかったです。
Posted on: 2016年11月11日(金) 7:27
今日は遠足です。うちの学年は京都に行くことにしました。
太秦にある映画村の中央広場に10時半集合です。
それまでに入って遊んでおいて、10時半になったら広場に来て
もらえればいいのです。
もちろん10時半に合わせて映画村に来てくれても構いません。
出席を取ったらまた自由に遊んでください。
15時頃にまた再集合をかけて点呼を取って解散します。
解散したあとも映画村で遊びたい人は残っていても構いません。
そのあたりはアクティブラーニングなのです。
ではそろそろ僕も準備をします。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
灘校の現地集合現地解散の遠足が好きな木村です。
Posted on: 2016年11月10日(木) 17:13
僕が英語の雑誌や新聞を定期購読しているのは、言うなれば
生きた英語（死んだ英語があるかどうかの議論は置いておく）
に触れるためで、したがってこれは知らないなと思った表現が
出てくると、書き出して覚えることになります。
『TIME』は難しいですし、情報量が半端なく多いので、興味の
ある部分だけ拾い読みしています。
一般の人たちには『TIME』は難しすぎて続かないかもしれない
ので、あまりお勧めできません。
これは『MAINICHI WEEKLY』です。毎週土曜日発行です。
月に４回届きます。１か月1000円で、けっこうなボリュームです。
こちらは西原理恵子さんの『毎日かあさん』の英語バージョン等
もあって、とても読みやすいです。
ウェブでは音声を聞くこともできます。
一般の方々で生きた英語に触れたいなと思われる方は、こちら
をお勧めします。生徒たちにはこの中から面白いなと思った記事
を（少しリライトした上で）プリントにして配布しています。
また『English Express』と『English Journal』は有名な英語雑誌
ですけれども、全部を１か月で読みとってやろう聞きとってやろう
と考えると、英語の勉強がストレスになるかもしれません。
ここと決めた部分だけでもいいのではないでしょうか。
大事なのは続けることです。
なによりもそれが大切です。
ダイエットと同じで続けられれば英語の勉強は絶対成功します。
自分のレベルに合った教材、自分の好みに合った教材を選んで
続けてみられてはいかがでしょう。
僕は『TIME』と『MAINICHI WEEKLY』が自分の皮膚感覚に合う
ので、それらを続けています。
参考になれば。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました！
他人に合うものが自分に合うかどうかはわからないので
いきなり定期購読するのではなく、まずは１回か２回買って
続けられるかどうかをチェックすることです。
Posted on: 2016年11月9日(水) 17:15
美容院から帰ってずっとテレビを見ていました。
つい先ほど、トランプ氏が勝利宣言を行いました。
「どうして日本や韓国をアメリカが守らねばならないのだ」と言って
きたトランプ氏ですが、そうなると日本はどうなるのでしょうね。
朝から株価が乱高下しています。世界経済はどうなるのでしょう。
多くの日本人は意外だと思っているはずですが、アメリカ人は民主
党のオバマ大統領の政治に不満を募らせてきたのでしょう。
前回のオバマ氏のときと同様に、アメリカの人たちがChangeを
強く望んだということです。
日本人はなんだかんだ言って現状に満足している人が多いのです
けれども、アメリカはそうではないようです。
明日の各新聞の社説を楽しみにしています。
こういうとき、灘校が職員室に全紙を取ってくれていることをありが
たく思います。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
ヒラリーさん、直前のあれが効きましたねぇ
Posted on: 2016年11月8日(火) 10:09
以前、「読んだ本について英語で書きなさい」という課題を出した
のですが、いよいよそれを来週の授業で発表してもらいます。
全員ではありません。
発表したい子に主体的にやってもらいます。
グループ発表は全員してもらいますが、僕が全員分を聞くことは
できませんからね。時間的に。
ですので、全員の前に立って発表してもらうのは立候補制にして
あります。そしてそれを録画して、本人にプレゼントします。
この課題は発表のためのスクリプトを書いてきてもらっただけで、
提出することにはあまり意味はありません。
大事なのはこの文章を僕やネイティブの先生に指導を受けながら
さらにブラッシュアップしてまともな英文にし、そして発表する
ことなのです。
発表する際には「ミスを恐れずに堂々と発表する」ことが求められ
ますが、そのための準備の段階では「ミスをしないように」という
指導をすることになります。ミスすることがわかっているのに
とりあえずやってみるなんて変な指導はしません。
発表時にはこのスクリプトを見ることはできません。
前を向いて。
ただし、手に小さいメモをもっておくことはできます。
結婚式のスピーチをイメージしてもらえればいいかと思います。
読めませんが、箇条書きしたメモをチラ見することならできます。
来週から始まる彼らの発表を楽しみにしています。
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
週末に彼らは自分のスクリプトを読み込むことになります。
Posted on: 2016年11月7日(月) 17:00
『ユメブン』の共著者である佐藤先生（駒場東邦中高）の新刊が
出ますので、ご紹介します。
難関大学の自由英作文用の問題集です。
１冊送ってくれたので読んでいたのですが、かなりタフです。
東大をはじめ、自分の受ける大学に自由英作文が出題されると
いう受験生には本当にお勧めです。
解答解説が充実しています。
佐藤くん、上梓おめでとう！
僕も次の本を書いていますが、負けずに頑張ります！
佐藤先生の本はこの週末ぐらいから書店さんに並ぶそうです。
amazonなどでは予約受付中です。宜しくお願いします！
今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
僕の『Listening & Speaking Training Seminar』は
11月29日に出ますが、こちらは書店さんには並ばず、
学校専売品となっています。
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