木村達哉のブログ「キムタツブログ」

　
『ユメタン』を使ってくださっている学校の先生方からお礼のメールがガンガン送
られてきて、なんか良い１日になりました。皆さん、ありがとうございます。

模試の英語の成績がありえないぐらい上がった！
Ｇテックのリスニングの点数がとても高かった！
本校の生徒の平均偏差が１０ポイントぐらい上がった！

とか、こういった感想が一気に送られてきて、著者としては嬉しい限りです。使っ
てくださってありがとうございます。

『ユメタン』には絶対的自信がありますが、それでも指導される先生方が生徒た
ちにちゃんと指示をされているからこそ、成績があがるのです。

『ユメタン』を使っても、ＣＤを使わなかったり指示が明確でなかったり渡しっぱな
しにして単語テストだけやっていたりしたのでは、なかなか難しい。

単語はＣＤを必ず使って覚えないと、単語の意味を覚える際にはいいのですが、
リスニングの際に（発音記号で覚えてしまうと）伸びないということになります。

メールを送ってくださった先生方が、ちゃんとＣＤ使えと指示されているからこそ
リスニングの成績が上がったり模試の偏差値がジャンプアップしたりするのです。

『ユメタン』もさることながら、先生方のご指導の賜物だと言えます。『ユメタン』
に書いてある覚え方を徹底されている先生方が奏功してるのだと思います。

良い気分で仕事ができます。ありがとう。ありがとう。

　
いつも僕のブログに来てくださってありがとうございます。
今日から２～３日寒くなるそうです。風邪などお召しにならぬ様。

　
いえ～い！(-^〇^-)

『ユメブン』が完成しました。２１日に書店さんに並びますねん。＼( ^ｏ^ )／

向かって左側、つまりピンク色のほうが「中学英語総復習～高校入門レベル」、
向かって右側、つまりオレンジ色のほうが「大学入試レベル」となっています。

文法の苦手な人はこれを潰してください。

そうすると文法だけじゃなくて、英作文やリスニングまでできるようになります。

文法ってのは英語を使う際のルールなので、「英語を使おう」としなければ、な
かなか定着しません。この本は使うことを意識して作りました。

潰してください。

そうすれば文法だけじゃなくて、使える英語力がどんどん伸びていきます！

詳細はまた追って書きますが、１７日に池袋リブロさんで先行販売してくださり、
そこで買ってくださった皆さんには著者３人がサインをさせていただきます。

１６時スタートですので、どうぞおこしくださいね。宜しくお願いいたします。

　
今日も僕のブログを覗いてくださってありがとうございました。
寒い日が続きますが、こんな時こそ背筋を伸ばして歩きましょう。

（放課後の『ユメタン』のＣＤを使った補習。近大附属福岡高にて）

アルク主催のユメタン甲子園の入賞者が発表になりました。優勝は高１が近大
附属福岡高の野村薫絵さん、高２が宮崎県立宮崎西高の吉田展子さんでした。

それ以外にも多くの参加があり、たくさんの人たちが表彰されています。それと、
学校単位で参加人数が多かった近大福岡高、青森県立木造高、流通経済大附
柏高の３校には奨励賞が授与されました。

詳しくはこちらをご覧ください。

単語って大事ですね。でも覚えても使えないと意味がないですよね。

単語を覚えた上で、今回はエッセイライティングをしてもらおうじゃないかという企
画で、「夢」について書いてもらいました。

我々、たとえば補習っていうと思考停止してしまって、なんとなく長文とか英作と
かの補習をやるんですけど、でも単語力のない生徒は長文読めませんよね。

ならば長文の指導と同時に、否、その前に、単語の指導こそ、特に高校の初期
段階って、単語こそ大事だと思います。

意識付けだけではなく、具体的にどのように単語を覚えれば、それが読解だけ
ではなく、リスニングや英作文といった「使える部分」に発展するのか。

ただ「覚えてこいよ」だけではダメです。

セミナーに参加された先生方は「単語なんて単語帳を渡して、自分で覚えてこ
いというようなものだと思い込んでいた」と仰います。

もちろんそれでできる生徒たちであれば問題ないのですが、普通は無理です。

少なくとも僕の生徒たちは「渡しておくだけ」で、単語テストさえすれば覚えてく
るというようなレベルの高い生徒たちではありません。

だから中学１年のときから延々と「覚え方」について口を酸っぱくして言い続け
てきました。その甲斐あって、やっと「使える」というレベルまで来たように思い
ます。といっても、まだセンター試験レベルですけれども。

上の写真にある近大福岡高では単語の補習をされているんだけど、それって
とても素晴らしいことだと思いますね。

再テストではなく単語の補習。

大学進学だけでなく、その先を見据えながら、とにかく知らない単語が出てきた
らどんどん覚えるのだという姿勢があればいいなと思います。

僕らのときは「これは大学入試に出る単語ですか」なんて質問したものですけど
出ようが出ようまいが、知らないなら覚えてしまう。

覚えるんだけど、発音記号だけ見て読み方を目で理解して覚えると、いざ使うと
いう段階になって苦労します。絶対に音声ＣＤを使わねばなりません。

それによって単語の勉強だけでも、相当リスニング力が上がります。

週末は名古屋ですが、そういう話もしてこようと思っています。

「ユメタン甲子園」にエッセイを提出した高校生諸君、これからも「使える単語」を
どんどん吸収して、素晴らしいEnglish Learnerになってくださいね。

全国のいろんな先生方と連絡を取り合え、それぞれの学校の話を聞かせていた
だける機会がかなり多いというのはハッピーなことだと、本当に思うなぁ。

先日も函館白百合学園の佐々木先生からメールをいただいた。

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これは徳島県立徳島北高校の文化祭で、あるクラスが作ったＴシャツのイラスト
部分を拡大した写真なんですけどね。

和泉先生が送ってくれました。

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先週末と今日で文化祭、体育祭が行われまして、私のHRの生徒がユメタンを
モチーフにTシャツをデザイン（夢→DREAM、タン→舌）し、それを着用して楽し
く終えることができました。

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なるほど、だから舌を出してるんやな。さらに和泉先生のメールは続きます。

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ユメタンをモチーフにするというアイディアは生徒主導でして、私自身ユメタンとい
う存在が生徒にとても深く浸透している姿を感じることができ、明後日からまた、
単語テスト等でいたぶってやろうと思っています！！

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こういうのって教員は嬉しいんよね。教員主導で行われるんじゃなく、生徒たちが
主体的に動く文化祭や体育祭ってのは本当にいいと思う。

なにかにつけ、教員が「これはダメ、あれをやれ、こうしろ」と動いてばかりいるのは、
事情が許さない学校もあるんでしょうけど、やはり学校の主役は生徒たちであって
ほしいなと願ってる。だから和泉先生の嬉しさは手に取るようにわかる。

（徳島北高等学校の和泉先生の生徒たち）

最後に和泉先生からのメールを。

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写真を撮りましたので添付しています。生徒達はユメタンのおかげで日本語から
英語へのクイックレスポンスが恐ろしくできるようになってます！！

本当にいい勉強ができてると感じています。ありがとうございます。

あと、Tシャツが１枚手元にありますので、先生宅に送らせていただきます。
よかったら、お使いください。

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こちらこそありがとうございます。本当に感謝しています。ありがとう。ありがとう。
生徒の皆さん、単語の勉強は英語学習の最も重要な基本です。

なにかと大変でしょうし、和泉先生も僕に負けず劣らず厳しいと思いますけれども
将来の自分の姿を見据えて頑張ってください。

こういう声を届けていただけるのは嬉しいものです。また機会を見つけて徳島北高
校に行きたいなと思います。和泉先生、宜しくお願いいたします。

甲陽学院の先生で今年ロンドンに生徒を引率された方と喋っていたのですが、
暴動と重ならなくて本当によかったなぁと。

ロンドンって確かにＢＩＧ ＣＩＴＹなのですが、歩いているとここかしこに東京とか
大阪とは違う不安定感があるんですよね。

生徒たちが無事帰れてよかった。

さて、電子辞書を使っている高校生も多いのではないかと思うのですが、現在な
んと電子辞書のシェアの９０％ほどがカシオなんだそうです。

僕（や灘の同僚たち）はカシオのEX-wordのXD-B10000というプロモデルを愛
用していて、英和辞典がたくさん、英英辞典、類語辞典、活用大辞典がはいって
いるので大概の英語の活動には困らない一生モノなのです。高いけど。

高校生はここまでは要らないかもしれないけど、それでも英和辞典が２つか３つ、
英英辞典は絶対にほしい。

最近ね、コンテンツの数が１００も１５０も入ってる！ってのを売りにしてるケース
が多いけど、コンテンツが多くても全然意味がない。

だってスペイン語会話とか数年前の天声人語とか使う？？？

コンテンツ数なんて３０ぐらいでいい。

その代わりに英和辞典が２つ以上（会社が違うやつね。『ジーニアス』と『ベーシ
ックジーニアス』は合わせて１つと勘定する）、英英辞典は最低１つ、和英辞典も
できれば２つはほしい。国語辞典も２つはほしい。

それはともかくとして、新しいカシオの高校生モデルに『ユメタン』が搭載されまし
てですね。僕も知らなかったけど、金山先生in Hokkaidoが教えてくれた。

このモデルなら英和辞典が２つ（オーレックスとジーニアス）、英英辞典が２つ（ロ
ングマンとオクスフォード）入ってる上に、『ユメタン』で自分で単語テストができる
ということなので、お勧めなのではないでしょうか。

あ、ごめん、こちらのモデルです。

すでにキヤノンやシャープの電子辞書にも『ユメタン』が搭載されているので、今
回のカシオの新型モデルでシェアの大半に『ユメタン』が搭載されることになり、
『ユメタン』愛用者にとっては、手元に本がなくても電子辞書さえあれば、どこでも
単語の勉強ができるということになった。

最近は電子辞書って調べるだけじゃなくて、それを使って単語テストができたりと
か地歴の一問一答のテストができたりとか、勉強ツールになってるよね。

携帯ばかり触ってるんじゃなくて、電子辞書をうまく使って自分の能力を伸ばしま
しょう。夏休みもあともう少しですね。頑張ってください。

『ユメタン』を使ってくださってる学校の生徒さんが作ったクラスのシャツだそうで
ご覧のとおり『ユメタン』に使われてる花くまゆうさくさんのイラストが。

その学校の先生から使ってもいいかという連絡があり、僕というより花くまさんの
イラストなので聞くとしたらそちらなんだけど、まぁ商用ではないし、いいのではな
いかと申し上げた。

そしたら体育祭で着るクラスシャツのイラストとして決定したと。

そう言えば以前、ある女子高生を集めて、ある会社が単語集を並べ、書店さんで
他に何も条件がないなら手に取るのはどれかと聞いたら『ユメタン』だったそうな。

理由を聞くと・・・

イラストが可愛いので、ヤル気が持続しそうということでした。中身ではなくな（汗）。

このイラストを選んだのは僕ではなく、アルクさんなのですが、最初に出来上がった
『ユメタン』を見たとき、正直、単語集としてはもっとシンプルなイラストのほうがいい
んやないかなぁと思ったものです。

今となっては、言うまでもなく、花くまゆうさくさんのイラストに愛着を持っています。
これを使ってくれたアルクの方々と花くまさんに感謝しているのです。

このシャツを作ってくれた北海道の生徒たち、ありがとう。このシャツを着て、体育祭、
頑張ってください！もちろん単語の勉強も頑張りましょう！　

アルクさんから『夢をかなえるリスニング』のレベルゼロ（基礎トレ編）が送られて
きた。『ユメタン』のゼロに合わせて表紙を黄色にしたんやね。なかなか美しい。

この本は書店さんには並びません。学校採択用のものです。

僕のところにも「一般の人のためにこの本を書いてくれ」というメールを送ってく
だすった方がいらっしゃるけど、それは今やってる本を書いたら考えます。

それはそれとして、この本はその名のとおり基礎トレーニングをするための本で
前半はＣＤと発音記号を使って、紛らわしい音を聞き分けたり、外来語の実際の
発音を学んだり（elevatorやgloveなど）、つながる音、消える音、変わる音等、
さまざまな音の変化を体感しながら練習しようぜ！というＰＡＲＴになってる。

ＰＡＲＴ２はリスニングのトレーニングで、ディクテーション、シャドーイング、オーバ
ーラッピング、スピードオーバーラッピング、Read&Look UPを、どのようにして
行うのかを、ＣＤに入れた僕の授業を聞きながら、生徒たちに練習してもらう。

なかなかシャドーイングとかオーバーラッピングとか言っても、どうやっていいのか
わからないというケースもあるので、それを練習するＰＡＲＴになってる。

スタジオで授業をやったのだが、誰もいないところで授業をするのは難しかった。
でも自分で言うのもナンだが、とってもわかりやすい授業になってると思う。

一箇所だけある人の物真似をしてみた。「とてもいい質問ですね」ってやつです。
Ａさん、全く笑わずに淡々と生徒役をこなしてくださっていたなぁ。

あ、生徒役のＡさんと僕とのかけ合いみたいになっていて、授業を行っているのだ。
もしかしたら声を聞いたら生徒役が誰なのかわかるかもしれぬ。ＴＫの方々には。

そしてＰＡＲＴ３では『夢をかなえるリスニング』①（センター準備編）レベルの練習
問題が掲載されていて、実際にリスニングの練習をしてもらう。

というわけで、いきなり練習問題ができない生徒たちもいると思うので、その前の
段階で発音や音の変化、それとリスニングや音読のトレーニング方法などをかなり
詳しく説明した（というか授業をした）本になってるのです。

「聞きとれない！」なんてイライラするんじゃなく、むしろ「そうなんだ！」「こんなふ
うに音が変わるんだ！」などと発見しながら、そして楽しみながら、英語の音の変化
やシャドーイングなどのトレーニングを体感してほしいなと思っています。

月曜日の授業は宿題にしていたリスニングのディクテーションシートの提出、
および『ユメタン』のＵｎｉｔ１の後半５０フレーズの確認テストがある。

で、そういえばと思って、一括採用すると送られてくるテスト自動作成システ
ム、通称テストメーカーなるものをいっぺん使こたろと思って、取り出してみた。

それが上の画像ですが・・・

田島くん！これ、めっちゃ使いやすいやん！かなりのＧＯＯＤ ＪＯＢ！！！

なんや、今までセコセコと自分でタイピングしてたわ。あほらし。これええなぁ。
使いこなしてる人はさらに編集したりとかしてるんやろうけど、私はそのまま
プリントアウトした。おぉ、美しい。これ、使えるわ。

これで追試のときもあっという間に作れる。というか、追試にかかる奴、出な
いほうがいいのはいいねんけど。

恐るべし、テストメーカー。

ちなみに桐原書店のテストメーカーももらったのですが、使い方がわからず、
担当者も全く来なくなったので、誰にも聞けず、宝の持ち腐れ状態。

生徒に聞いたほうが早い気がするけど、まぁいいや。とりあえず『ユメタン』
に関しては、あっという間に確認テストが作れるようになりました。