結局いま自分がこだわっているのは何かというと、高校１年が終わった時
点で生徒たちに単語力が付いてなければ、失敗するやろうなということだ。
というわけで、今の授業は単語指導に一番力を入れてると言える。
まだ中３ではあるが、先を見ると安穏とはしてられん。
現在『ユメタン』①（センター試験レベル）をＵＮＩＴ７まで終わらせてるので
残り３００語を２学期じゅうには終わらせることができる。
これで中３の二学期でセンター試験レベルの１周目が終わる。
で、実はＵＮＩＴ７まで毎週１００語ずつやりながら、ＵＮＩＴ１～３までに関し
てはすでに２周目に入ってるので、彼らは毎週２００語ずつやってる。
期末考査の範囲はきっとＵＮＩＴ１０の単語とＵＮＩＴ１～３のフレーズ（但し
英語→日本語）ということになろう。
それから『エレメント英語Ⅰ』をやりながら、文法の復習もひたひたやって
いる。このひたひたという表現は第三者にはわからんだろうけど。
このペースでいけば、高校１年の終わりまでに『ユメタン』②及び基本的
な文法は鉄板になることだろう。
そうすれば高校２年生から１年間で長文を５００程度読ませれば、これも
読解に関してはかなり上達することになろう。
同時に『ユメタン』と『エレメント』と『リスニング・ラボラトリー』でリスニング
の力もアップしてきているので、順調すぎるほど順調にきてる。
問題は生徒たちが今のペースで続けられるかやな。信じてついてこいよ。
焦らず騒がずペースを上げず、のんびりやってる。今は模試とかなんとか
じゃなく、基礎力を涵養する時期なのです。よしよし。
