木村達哉のブログ「キムタツブログ」

灘校73回生、『ユメタン⓪』が2周目に入りました。

2周目はフレーズを覚えていきます。と言っても覚える前に大切なこと、
つまりフレーズを和訳できるほどに理解できているかどうかのチェック
を授業で行っています。

音声（発音）と意味ですね。

interestingをインタ「レ」スティングと（レにアクセントを置いて）
発音している生徒がいるのに気づきましたので矯正しました。

methodをmesodのように発音している生徒がいたりもしました。

僕らの時代にはスペリングと意味を覚えるようにという指示が出されて
いたのですが（もちろんそれも大事なのですが）発音をある程度は
正しくできないと、後にリスニングができなくなってしまいます。

自分で正しく発音ができるからリスニングができるようになります。

フレーズを覚える際には、英語⇒日本語ができるかどうかをチェックし、
できたものを音読しながら覚えることです。

いきなり日本語⇒英語を覚えても、実は理解もできていなかったのに
覚えていたということもあり得ます。それは無味乾燥な暗記になります。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
2周目の『ユメタン』確認テストは穴埋めです。
「この帽子は私には大きすぎる」
This hat is (   )(   )(   ) me.という具合です。

日本大学鶴ヶ丘高等学校の山内先生からメールをいただきました。
こちらの学校でも『ユメタン』を使ってご指導なさっています。

上の「ユメタンすばらしいです！！」と書いてくれているのは山内
先生が教えておられている高１生なのです。

山内先生のメールを、彼の許可と校長先生の許可を得て、抜き書き
いたします。

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お忙しい中にも関わらず、『ユメタン』のデータをお送り頂きまして
ありがとうございました。
現在、高１を受けもっており、先月末に彼らにとって高校で初めて
の中間試験がありました。

そのコメント欄に『ユメタン』に対する熱い愛着が感じられ、毎日やって
よかった！と凄く嬉しくなり、感謝の気持ちをのせて木村先生に
お伝えしたいと思い、突然メールを書かせて頂いています。

毎回の授業で楽しく使わせて頂いているので、『ユメタン』や英作文
関連のコメントが多く、ほんの一部になりますが、お時間のある時に
添付の写真をご覧いただければと思います。

生徒たちは英語を学ぶことを本当に楽しんでくれているように思います。

木村先生をはじめ、チームキムタツの先生方から学ばせて頂いている
おかげであり、本当に心からの感謝しかありません。
生徒たちの学ぶ意欲に負けないように、これからも精進して参りたいと
思います。

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生徒たちのコメントはクリックすると拡大されて読みやすくなります。
どうぞお読みになって頂ければ。

山内先生のメールの中に「英語を学ぶことを本当に楽しんでくれて
いる」とありましたよね。

英語を学ぶことを楽しみ、勉強を先生に言われるからではなくって
本当に続けられるようになるには、つまりモチベーションを上げる
ためには、結局のところ力があがらないとダメなんですよね。

英語力がある程度上がらないとモチベーションも上がらないですし、
英語の勉強が楽しくないはずなんです。

その点では山内先生をはじめ、日本大学鶴ヶ丘高校の先生方の
ご指導が上手く機能しているからこそ、生徒たちが楽しく授業を
受けているのです。

いくら先生のギャグや余談が面白くても、力が付かないとその教科
の勉強を自分で楽しく続けられるわけがないですから。

山内先生、ありがとうございました！

それと生徒たち、これからも『ユメタン』を上手く使って、自分の語彙
を増やしていってください。知識が増えると勉強は楽しいよ！

著者として、本当に嬉しいメールでした。山内先生と日本大学鶴ヶ丘
高等学校の生徒たちに感謝しています。ありがとう。ありがとう。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました！
本日は午後から狂言鑑賞で能楽堂に行ってきます。

今日で関係代名詞が終わりました。あとは関係副詞。

それと同時に『ユメタン⓪』も１周目が終わっているので2周目に
入っていきます。フレーズをやっていきます。

まる覚えしても忘れるだけです。

英作文をしたり英語を話したりするときに使える覚え方をしてもら
います。使えなければ覚えても意味ないですからね。

まずは採用特典のエクセルファイルを使って、フレーズ全体に目
を通してもらいます。

そのうえで、まずは発音。音読していってもらいます。

発音の仕方が間違えている場合、リスニング力が弱くなります。
特にイントネーションとリズム、そしてアクセントの位置ですね。

そしてリーズニング。すべての英文が正しく理解できるかどうかを
チェックしてもらいます。前置詞や冠詞なども含めて、わからない
ところがあれば質問したり調べたりしてもらいます。

そしてそのエクセルファイルの空欄に和訳していってもらいます。

まずは英語→日本語です。

それができないのに丸覚えしたって意味ないですからね。

エクセルファイルをフル活用して、いろんなデータを作って配布し、
生徒たちの書く力と話す力を高めていってやります。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
エクセルファイル、採用校の先生方はアルクから貰っていますね？

この冬の札幌セミナーにも参加してくださった函館ラ・サールの藤原
先生からご連絡を頂戴しました。

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研究会の会長の先生もブログでご紹介されていらっしゃいます。

こちらがそのブログです。

思うのですが、僕のセミナーに参加されて指導法を学ばれても
生徒が違うのですから、自分の学校に持ち帰ってから、自分の
生徒に合うようにカスタマイズすることが必要ですよね。

誰のセミナーでもそれは同じです。

そのままでは使えません。加工する必要があるはずです。

藤原先生もラ・サールの生徒たちに合うようにカスタマイズして
指導されているから、授業が上手くいっておられるんだろうなと
思っています。

僕のセミナーに出てメソッドを体得され、持ち帰って加工すると
いうプロセスがあるから、セミナーの参加が奏功するのですね。

藤原先生、ご連絡ありがとうございました。

北海道の先生方のお役に立てて嬉しいです！

それと生徒たちには『ユメタンＪｒ．』のセンテンスまでしっか
りとしゃぶり尽くすようにお伝えいただければと思います。

また夏に行きます。よかったらおいでくださいね！

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
夏の札幌セミナーは7月30日です。

向上高校の佐藤先生から上の写真が添付された写真が送られて
きました。佐藤先生、いつもありがとう！

向上高校、以前訪問させて頂いたことがあります。

終わってから先生方と懇親会をして楽しかったのも覚えています。

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今年度、『ユメタン②』を採用させていただきましたので
ご報告のメールをさせていただきました。
今年度は高校２年生の担任として生徒とともに頑張ります。

（中略）

今年度は『ユメタン②』を使って語彙力アップ、英語力アップ
を図りたいと思います。
ユメタンワードチェッカー（採用特典のアプリ）も生徒たちには
好評で、気が付いたら家族も巻き込んで28回も同じユニットに
取り組んでいたという生徒もおり、非常に頼もしく思っています。

今年度もチームキムタツの勉強会などを通じ、勉強に励みたい
と思います。木村先生の生徒に負けないよう、自分の生徒たち
にも学んでいくよう指導してまいりたいと思います。

『ユメタン』とカクスシートを持った３クラスで記念撮影しました
ので、親バカ的ではありますが、添付させて頂きます。

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というメールでした。

その後、彼に「この写真、ブログに使っていいのかな」と聞きますと
「使っていただければ光栄ですし、生徒も喜びます」ということだった
ものですから、こうして約束どおりにブログで使わせて頂きました。

佐藤先生、ありがとうね。

生徒たち、ブログを見てくれてるかな？

先生方は一生懸命に君たちの成績を伸ばそうとされてる。だけどさ、
逆説的に言えば、先生にやれと言われてやる勉強ってつまらない
と思わないか？

だとしたら、先生方のご協力ご支援は上手く利用させてもらうとして、
やれと言われなくても自分で自分の力ぐらいは伸ばせるように、
主体的な自分を作っていかないと勉強は我慢の対象になるよな。

自分の力を伸ばすのは楽しい。伸びるのを実感するのは楽しい。

でもやらされる勉強はつまらない。

自分の力は自分で責任を持って自分で伸ばそう。

でも先生方には感謝して、しっかりと指導に従おう。

自分の行きたい進路に進み、自分の生きたい人生を歩いて下さい。

僕の本が役に立てば、こんなに嬉しいことはありません。

これからも頑張ってください。楽しんでください。

最後に佐藤先生、なつき先生、いつもありがとう。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
また写真を送ってくださった学校さんは紹介いたします。

来週で『新ユメタン⓪』の１周目が終わります。再来週から２周目。

１周目は毎日授業中に5～10分の自習時間を与え、授業中に覚えて
もらいました。特に発音と意味ね。

スペリングは要らないからと言ってありましたので、生徒たちは大声で

音読しながら発音と意味を覚えてきました。

再来週からはフレーズです。実際、単語を覚えても使えなければ全く
意味がありませんからね。

まずは単語をしっかり覚えているかどうかをチェックしますが、そのため
にフレーズを使います。

フレーズを見て、
１．正しく発音ができるか
２．日本語に直すことができるか
の二点をチェックします。

CDどおりに発音できないフレーズ（やセンテンス）にチェックを入れます。

その上で和訳できるかどうかをやってみて、できないもの、なんとなくは
できるけれどもどうしてその訳になるのかわからないものにチェックを
入れていきます。そしてわからないものは辞書、友だち、木村を使って
解決していきます。

ちなみに『ユメタン⓪』の本体も使いますが、むしろフレーズやセンテンス
が一覧になっているエクセルファイルが重宝します。

これは著者である僕が『ユメタン』を執筆する際に作ったデータベースで
すが、採用校の先生方が「ほしい」と連絡くださった場合には、著者が
持っている元データのエクセルファイルを無償でお譲りしているのです。

フレーズの学習はこれを使ったほうが楽ですし、試験作成の際にはアル
クさんのテストメーカーもいいのですが、自分でエクセルを叩いて加工
したほうが、思ったとおりの試験を作成することができるのです。

そのまま覚えてもしょうがないですからね。まずは理解が必要です。

理解ができていないものを丸暗記しても意味がありません。

英語が嫌いになってほしくないので、それほど速くは進みませんが
まぁそれでも１週間に100語ずつ進んでいきます。

そんなわけで２周目に入ります。

ちなみに３周目からはいよいよフレーズを暗唱していってもらいます。
それが彼らのスピーキングと英作文の土台となるのです。

ただしその前の段階として「正しく理解して和訳できるようにしておく」
が２周目なのです。要するに２周目は暗唱のための準備ですね。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
中１や中２では長文を読んだりするよりもむしろ
こういった知識を増やしていくほうが重要なのです。

香川県高松市の宮脇書店本店さんの学参売り場の写真です。

キムタツという札があるのは本当に嬉しく、ありがたいことやなぁと
思っています。担当の方にお礼を申し上げたのは、高松北高校の
餅先生から講演のご依頼を頂いて高松に行ったときのことでした。

高松といえば池内先生とのお付き合いが長く、いつかは『ユメタン』
を採用したいとおっしゃっていたのですが・・・

先日ご連絡を頂戴し、ようやく採用できるようになった！とのことで
「ついては生徒たちにメッセージをお願いしたい」とメールにあった
ものですから、次のように返信しました。

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やらされる勉強が面白いわけがない。自分がやるから面白い。
自分の力を伸ばしたいのであれば、先生に言われる前に自分
でしっかり覚えるべきことを覚えて知識を増やそう！

と生徒たちにお伝えください！
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また高松に行ければいいなぁと思っています。高松北高校さんに
お邪魔したときは台風が来ていたので明石海峡大橋が通行止め
になっていましてね。岡山経由、瀬戸大橋を渡っていきました。

ええ、もちろん車で。ぶっ飛ばしていきました。

池内先生、またお会いするのを楽しみにしています。著者としては
『ユメタン』を正しく使って、英語を話す力を伸ばしてほしいです。

高松の生徒たちによろしくお伝えください。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
生徒たちは中2になりましたが、今年度中に英検準２級を
全員合格するように言ってあります。すでに持っていると
いう生徒には２級を受検してもらいます。

神戸のある高校の英語科の先生からメールを頂戴しました。そこの
生徒たちには１度だけ講演をしたことがあります。

本当に明るい生徒たちで、僕が「こいつが『ユメタン』を作らなかった
ら自分たちはこんなにも苦しめられなかったのにって思ってない？」
と言うと、ゲラゲラ笑いながら頷いていたのが印象的です。

『ユメタン』を創った理由を説明し、だから『ユメタン』を使って受験の
ためだけでなく、英語が話せるようになってほしいんやと語りました。

その学校の先生から連絡がありまして・・・

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先生にご講演いただいた学年も卒業していきました。
最後の英検の発表が終わりまして、結構な成績を
おさめていかれました。
これもひとえに『ユメタン』のお蔭だと思っております。

学年当初は準一級が１人だけでしたが、33人に増え
ました。そして英検一級も2人になりました。

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ひと学年で英検準一級が33名、一級が2名！

すげぇ！

『ユメタン』だけでなく、先生方のご指導も素晴らしかったのでしょう
けれども、生徒たち頑張りましたねぇ・・・すごい！

著者として本当に嬉しく思います。

無味乾燥な単語学習はつまらないなんていう変な人もいますけれど
単語を頭に叩き込まないと英語も日本語も中国語も使えるようには
なりません。そんなことは英語ができる人なら誰でも知っています。

無味乾燥なバットの素振りはつまらない。野球を楽しみたい！なんて
いう野球選手がどこにいるんでしょうね。

無味乾燥なアルペジオの練習はつまらない。楽器の演奏を楽しめる
ようになりたい！とか。

ちゃんと英語が話せるようになったりリスニングができるようになったり
するためには、土台となる英単語と英文法の知識が必要です。

この学校の生徒たちは本当によく頑張ったんだなぁと嬉しくなりました。

英語が苦手な人もいると思いますが、それは地道な暗記を怠っている
からではないでしょうか。それはでも本当に英語ができるようになりたい
と願うのであれば、絶対的に必要なことなのです。

あと2週間で新年度になりますし、心新たにして言葉を覚えませんか？

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
しかし学年に準一級33人、一級2人って凄まじいですね。

ぶっちゃけ暇なときに思わずスマホを見て、なんとなくヤフーなんか
からいろんなニュースを読んでた時間が長かったのですが・・・

最近はこのユメタンアプリを楽しむようになりました。

『ユメタン』の採用特典です。生徒たちもかなり楽しんでやっているよ
うで、授業中の話題になります。

僕は単語の出現をランダムに設定しています。

出てくる順番が決まっているよりもランダムにしたほうが、本当の力
がわかるように思うんですよね。

そして英語→日本語を先にやって、そのあとで日本語→英語をやる
と、とても覚えやすくなります。

英語→日本語をやった直後に、同じ範囲を日本語→英語でやります
と、直前にトランスレーションをやっている分、バックトランスレーション
がやりやすくなるのです。

その英語→日本語、日本語→英語のセットを何回か反復します。

そうすると定着度がものすごくアップします。

僕自身がやっているので間違いありません。

これが採用特典ってのは凄い。

アルクもランニングコストがかなりかかるだろうけど、続けてくださいね。

ちなみに先生方はアルクに「だいたいどれぐらいの生徒が利用している
のか教えてほしい」と言うと、教えて貰えるそうです。

『新ユメタン』を採用してくださっている学校の先生方（と生徒たち）には
このユメタンアプリを思い切り活用していただければ、もう間違いなく！
語彙力がアップします。これ、本当にすごいです。速さも変えれるし。

ちなみにスマホがなくても、PCでできます。

どうぞご活用ください。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
学参の採用特典もついにここまできたかって感じですね。

愛知県にある中高一貫校の先生からご連絡を頂戴しました。とっても
嬉しい内容だったのでご紹介します。

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ご無沙汰しています。◎◎高校のOです。
『ユメタン』を一年間使わせていただき、本当によかったので
改めてお礼申し上げます。現在2周目に入っています。

学年全体で、模擬試験の結果が右肩上がり。
何より英語に向かう生徒たちの姿勢に大きな可能性を感じて
います。

今年度は校務が重なり研修にうかがえませんでしたが、来年
度はまた、と楽しみにしています。

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著者としては、自分の本を使ってくださるのも嬉しいのですけれども
しっかりと先生方が結果を残しておられるのは何よりですね。

この先生ご自身がしっかりと勉強された上で生徒たちにご指導され
ているからこそ、数字になって表れているのでしょう。

O先生、ご連絡ありがとうございました。

生徒たちにはさらに頑張ってもらって、目標の進路に進まれるように
お祈り申し上げます。機会があれば、学校に呼んでくださいね。

他にもこういうご連絡を頂戴しています。随時ご紹介しますね。

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
最近はウォーキングをかなりやっているからか、
体重がびっくりするぐらい落ちました。