木村達哉のブログ「キムタツブログ」

英語教師塾の風景です。いや、ホントに張りつめた空気の中で行われる勉強
会なのですが、たまにウルトラマンなんかもやってきたりします。

以前は筋肉マンが参加していたこともありました。

ま、それはそれとして、参加された先生方からメールが多数届いております。
まだ参加されたことのない先生方のために、一部公開しますね。

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昨日の教師塾in博多、授業をされた先生方
お疲れ様でした。私は１時間半程度の参加になってしまい、夜の反省会にも
参加できず残念でした。しかし、教師塾の内容は、１時間半程度とはいえ、
大変勉強になり刺激になりました。特に、各先生の授業の後に木村先生が
するアドバイスが非常に分かりやすく、またなるほどなあと感心させられまし
た。英作文の目的、授業の中で何に重きを置くのか、など。

寄席などにも足を運んで勉強されていることは知っていましたが、間の取り方、
その間が与える影響など大変勉強になり、私ももっといろんなものにアンテナ
を張って吸収せねばという気持ちになりました。

うどんのスープを飲み干し、「うまい！」を伝えたい時、すぐに言葉で言うのでは
なく、器のそこを見たり「ハァー・・・」と息をついたり、言葉よりその美味しさを伝
える手段は他にもあることなど、なるほどなあの連続でした。
木村先生の演技力、まいりました。

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昨日の博多で行われた教師塾、参加させていただきました。多くの先生方の
授業を見させていただいた上、その後の講評が大変参考になりました。
私も自分の授業をよくするためなら、木村先生やその他の先生方から批評して
いただきたいと思いました。いつか機会がありましたらよろしくお願いいたします。

授業が８時すぎまであるとはつゆ知らず、宿をとっていなかった私は、夜の会
に参加できませんでしたが、次回は夜の会が始まる時間を想定して計画的に
参加させていただきたいと思います。ありがとうございました。

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教師塾参加の皆さん、お疲れ様でした。

さらに、夜の教師塾に続けて参加された皆さん、なおのことお疲れ様でした。

8時間半もあった教師塾ですが、長さを感じさせませんでした。ほんと、素晴ら
しい集まりです。私は初参加でしたが、20年以上教師をしていて、今までこうい
う会に参加していなかったことをとても残念に思いましたよ。ホンマ！

これは、参加しないとアカン！

今回は博多でしたが、東京、岐阜、京都、和歌山etc.と遠方よりはるばるやっ
てくる価値がわかりました。

木村師匠のコメントがいいんだよね。

彼を知る前は、灘の先生だからどうせ私の頭の上のほうの話をされるのだろう
と思っていたのですが、授業というものを、ほんとよく研究され、常に考えておら
れるな、と改めて感心しました。
発表された方へのコメントも、実は基本的なことばかりなのです。

でも意外とみんな、気づいていなかったりする。そこをバシッと指摘する。
授業者も指摘されたくてやって来る。

教員１０年選手にもなると、誰も言ってくれなくなるんですよね。

キムタツコメント。いいですわ。そしてボロクソ（？）言われるのに、授業させてく
れ言うてやってる１２人は素晴らしいわ。

さらに、みんな謙虚。勝負する時はむしろ傲慢にいかんとあかんけど、授業講
評の時、また飲み会（いやいや、夜の教師塾）の時などの姿勢に感動すら覚え
ました。

教師塾にまだ参加経験のない方、敷居はぜんぜん高くないですよ。むしろめり
込んでいるくらいです。とても勉強になるし、すぐ自分の授業に生かせます。
次回（どこでするのやろ？）はぜひ参加してみてください。

木村先生、いろいろお話できてよかったですわ。人柄と気合！しっかり感じさせ
ていただきました。私も弟子にしていただいてよろしいですか？

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木村先生、チームキムタツの先生方、いつもお世話になっております。
また、一昨日の英語教師塾に参加された先生方、お疲れ様でした。

木村先生の授業はもちろん、たくさんの先生方の模擬授業を見学でき、また自
分自身の模擬授業にもご意見いただきまして、ありがとうございました。
（模擬授業は完全に撃沈しました。東京から２連敗中ということで、次こそはリ
ベンジします。もう一度チャンスをください・・・。）

さて、明後日から後期の中間考査が始まりますが、今日も元気に授業をするこ
とができました。木村先生の模擬授業を拝見し、学んだことを早速活かしまし
た。それは生徒たちの英語データベース作りです。

いつも同じようなことをやっていたのですが、木村先生の授業を拝見すれば
するたびに、自分の理念の低さや甘さを痛感いたします。

本日は、試験範囲の文法の例文を２０程度載ったプリントを配布しました。
難しめの英文にし、最初に５分ほど時間をとり、意味を調べさせ、その後授業
の大半を使っての大暗誦大会を行いました。

英文がいつもより難しくなっていることと量が少し増えたことに気付いた生徒た
ちは、ブーングの大合唱を浴びせてきましたが、ニコニコしながら無視して、暗
誦を始めました。見事にほとんどの生徒たちが合格。（不合格の数名は朝の７
時５０分から追試です）

また、木村先生のお言葉の中にありました、「生徒を鍛えれば鍛えるほど、教
師が頑張れば頑張るほど、彼らがこちらの話を聞かなくなる時がくる！」という
お話が胸に突き刺さっております。（十督先生のブログを何度も読み返してい
ます。）

たくさんの先生方とお話をすることができ、職員室で同じく英語教師塾に参加し
た○○と共に元気いっぱいの●●でした。

長文をお許しください。いつも本当にありがとうございます。

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先日の教師塾、ありがとうございました。

いままでも予備校等の研修会に参加してきたのですが
今回の勉強会が一番役に立ったような気がします。

いろいろな先生方の授業を拝見させていただき、
各先生方はいろいろと工夫されていて大変勉強になりました。
と同時に、私は勉強不足、研究不足であることを痛感しました。

新品のノートを持っていって、メモをとったのですが、
それがノートの半分近くになっていました。
今晩から少しずつ見直して自分のものにし、
すこしでも生徒に還元できればと思っています。

ありがとうございました。
今後ともご指導よろしくお願いします。

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キムタツ先生、●●高等学校の○○です。先日はお世話になりました。
今回はじめて参加させていただきましたが、この８時間にも及ぶセミナーが
無料ということに、途中で改めて気がつき、感動しながら参加していました。

先生が２０年間もの教員生活の中で培ってこられたスキルを惜しげもなく我々
に与えてくださる懐の深さと、「よかったらでいいので、ユメタン見てください」と
恥ずかしそうに端っこのほうに著書を置いておかれている姿にまたまた感動を
覚えました。ユメタン、今日買いました。１冊いただけるとのことでしたが、何か
それに甘えてはいけない気がして、今日地元の本屋さんに行って買いました。

これからも参加し続けようと思います。仮に有料になっても！参加費１０万円の
価値があるセミナーだと確信しました。そして次は私も授業をする側にまわり、
木村先生に面と向かって講評を述べてもらいたくてウズウズしています。

ありがとうございました。寒い日が続きますので、ご自愛下さい。

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これ以外にもたくさん頂戴しています。こちらこそたくさんの刺激を頂戴して、
感謝しています。本当に有意義な会になりました。ありがたいことです。

最後の先生が書かれていらっしゃるとおり、これからも続けます。
もちろん無料です。お金のない教員志望の大学生でも参加できるようにしたい
のです。今回も西南学院大学の学生さんが参加されました。いいことです。

あらためまして、参加された先生方、お疲れさまでした。ありがとうございました。

　

（追記）ユメタンゼロ、もう書店さんの店頭に並んでるんですね。
　　　　 買ってくださって本当にありがとうございました。嬉しい嬉しい。

　

明日の教師塾では英作文の授業をするのですが、僕、授業ってのは少なく
とも次につながるものでなければアカンと思ってるんですよ。

だって僕なんて１週間に４コマしか教えない。１つのクラスに。

多い先生でも６コマとかだと思うんです。１つのクラス単位となると。

人間、起きてる時間が１週間に１２６時間（１８ｈ×７として）あるのです。
英語に費やす時間が１２６分の４とか６ではどうしようもないですからねぇ。

生徒が家に帰ってから、その復習をしたいなと思ったり、あるいはもっと知
りたいなと思ったりするような授業でないとアカンと思ってるんです。

だから例えば１つの長文を解いたらそれで終わり、１つの文章を読んだら
それで終わりという授業ではなく、関連するものをもっと勉強すべきかと。

英作文もそうで、この日本語をこのように英語にするという授業ではあまり
効果はないと思うんですね。

どうしてこうなるのか？そのための知識は？その知識を持つためにはどう
すればいいのか？関連知識としてはどうか？

そういうことをちゃんと伝えないと、授業としては、ブツ切れの授業になって
しまって、効果を発揮しないのではないかなと思いますね。

先生方の授業を拝見する際には、そういう点をよくチェックさせていただき、
終わってからの分析会ではその視点で、やや厳しいことまで言わせていた
だいています。もちろん人格を傷つけるようなことは言いませんが。

ちなみに今回もそうですが、僕の英語教師塾、過半数が女性の先生方。
反省会（という名の飲み会）にまで参加され、とてもやる気を感じます。

今回は昨日も書いたように、男性チームは濃い連中が多いのですけれど
女性の先生方の授業も楽しみにしているところです。

今日の午後に博多に入って、のんびりしようと思っています。

　

（追記）アルクの方から連絡があったメールのチェック漏れがありました。
　　　　 担当の先生方、申し訳ありません。
　　　　 静岡県の磐田東高等学校でユメタン①、山梨県の甲府南高等学校
　　　　 でユメタン②、山口県立山口高等学校でユメタン②を使って下さる
　　　　 ことになりました。担当の先生方、本当にありがとうございます。
　　　　 生徒諸君は先生方の指示通りに学習を進めてくださいね。我流は
　　　　 怪我のもとです。重要なのは基本の徹底的な反復です。それから
　　　　 昨日も書きましたが、ＣＤを使って、音声ごと覚えてしまってください。
　　　　 高３になったときに「単語がわからなくて読めない」ということのない
　　　　 ように、頑張りましょう！

（追記）いちごさん、メールありがとう。大丈夫。まだ本番まで時間があるよ。
　　　　 焦ったりリラックスできなかったりすると、成績は伸びないのです。
　　　　 息を大きく吐いて、再挑戦のつもりでデスクに向かいましょう！

　

（この画像は今回の教師塾ではありません）

２３日（土）に私が主宰する第５回英語教師塾が行われまして、兵庫県や大阪府の
先生方だけでなく、京都、東京、広島、岐阜、九州各地から先生方が集まりました。

いや、今回の教師塾、非常に充実したものでした。

お題は「時制・仮定法」でしたが、英語の教え方のみならず、メッセージを伝える力
をも育もうとして、先生方が一所懸命に取り組んでおられました。

毎回ご参加されている常連の先生方もいらっしゃれば、今回が初めてという方々、
あるいは信州大学や大阪大学の学生諸君も集まって行われました。

参加された先生方からお礼のメールが届いていますが、これからゆっくりと返事を
書いていこうと思っております。こちらこそありがとうございました。

またチームキムタツのＭＬに加えてほしいという先生方が増えて参りました。
現在、２６０名ほどの先生方が入っておられます。素晴らしいことだと思いますね。

熱心な先生方が日本の教育を支えているのです。生徒たちも頑張っていますから
我々も負けていられません。新型インフルエンザに負けず、頑張りますわ(^-^)。

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（追記）夏に朝日カルチャーセンター新宿教室さんの協賛で、先生方対象の
　　　　 ワークショップをやらせていただくことになりました。
　　　　 こちらをご覧になり、お申し込み下さい。個人指導もいたします。
　　　　 それと生徒と保護者の方々向けの講演はこちらをご覧下さい。

（追記）街を見ていますと、マスクをしている人が減ってきましたね。
　　　　 教師塾に行く前に、ＪＲ住吉駅前のシーアでマスクを５つ買いました。
　　　　 どうも使わないまま終わるような気がします。

　

　

週末は大阪で「英語の勉強法」についてお話をさせていただきますけれども
今のところ天候は晴れ。ということは、私は審判をやった後に講演します。

朝から春季大会本戦があります。私は神戸市の鈴蘭台というところで審判。

あ～、うちも出たかったなぁ。あと１勝していたら本戦出場でした。

が、終わったことをどうのこうの言うてもしょうがないので、夏に向けてまた
再出発するしかない。ポジティブな姿勢で夏に向かおう！

ジュンク堂大阪本店さんのトークスペースはそれほど大きいわけじゃない
けれども、集まってくださった方々とこじんまりとできればいいなと思います。

まだ参加を受付中ということですので、よろしくお願いしますね。

（この写真は勝った後の挨拶です）

ところで第５回英語教師塾を５月２３日（土）に開催しようと思っております。
人数が読めないのですが、場所は大阪か灘校の僕の教室にします。

というのは、先般行った東京での英語教師塾では７０名を超える参加者が
ありました。僕の教室は４６名しか座れません。

なのでとりあえず場所は大阪か神戸（灘校）ということにさせておいて頂き、
人数の関係で決めたいと思います。

それから７月末には東京でも行います。それはまた告知いたします。

まずは５月２３日（土）の英語教師塾にご参加される先生は、メールしてくだ
さい。僕のアドレスを知っている人はそちらへ。ご存知ない方はこのＨＰから
お送りください。よろしくお願いいたします。

今回からやり方を変えようと思っています。

授業をする際に大切なことを何項目か挙げておきます。先生方が授業をさ
れる際に、そのそれぞれの項目を１０点満点で点数化しようかなと。

そうすると単に講評を聞くよりもわかりやすいですよね。

いくら英語がおできになる先生でも、授業をさせると全くわかりにくいという
先生もおられます。対人関係を築くのが苦手な先生の場合、まず目が泳ぐ。

解説自体は悪くないのに、解説のし方、伝え方が下手なために、授業の
総合的な評価は低くなるというケースだって多々あるのです。

そういう場合、評価ポイントをかなり具体的に示しておけば、その先生だって
自分の弱点がわかって良いですよね。

審査員の先生方を何人か設定しておいて、その方々に採点してもらう。

という形にしようかなと。特に人数が多い場合は、新しい方を優先します。

というわけで、興味がおありの先生方はどんどんご参加してください。
積極的な先生方のご参加をお待ちしております。

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（追記）４月１８日１３時より、大阪のジュンク堂書店本店さんで英語の勉強法に
　　　　 関するトークを行います。お時間のある方はご参加くださいね。
　　　　 詳細はジュンク堂書店ＨＰをご覧下さい。
　　　　 ジュンクさんのＨＰの大阪本店の「トークセッション」をクリックしてください。
　　　　 そうすると私のイベントのところにページが飛びますので。

 

昨日は夕方に大分の岩田高の先生、福岡の久留米大附設高の先生、そして
宮崎の宮崎西高の先生からお電話を頂戴しました。

九州の有名な進学校の先生方から携帯に電話を頂戴し、ワイワイと喋ってた。

『ユメタン』を採用したよ、『東大英語基礎力マスター』Ｖｏｌ．７を採用するかも、
『東大英語リスニング』を採用したよ、と立て続けに嬉しいニュースを頂きました。

ありがたい(┬┬＿┬┬)

先般、灘に授業見学に来た東山高の増田先生から「どうして英語教師塾を作る
気になったんですか」と質問を受けました。

確かに予備校などでもやってるんですが、えらい高いんです。

駿台でやってるやつだと１５０００円ぐらいかな。そうなるとやる気があってもね、
カネがない先生は参加できないし、やはり予備校と学校とは違いますからね。

それと学校の先生同士の横のつながりを作りたかったのもあります。

僕も教員になったとき、どうやって長文や英作文やリスニングの授業をするのか
わからないまま、教室に行って、自分なりの授業をしていましてね。

これではアカンなぁと思いながら、予備校の先生の授業も見に行ったりしていた
んですよね。でもほとんど参考にはならなかったのです。

今は「中高６年間でこの教材をこう使ってこう指導すれば成績が上がる」という、
ある程度の確信がありますし、授業方法も手前味噌ながら自信がある。

なのでそれを悩んでいる先生方にタダで伝えることができれば社会貢献になる
かなと思って、アルクの嵯峨さんやベネッセの山田君に相談し、実現したのだ。

という話をしました。

今は僕がこうやってやっていることを、僕の教師塾で成長した先生方が自分の
勉強会を作り、後輩の先生を育ててもらえればいいと思う。

そうなれば、僕が死んだ後も僕の魂が生きることになる。

２月に英語教師塾をやろうかなと思っていたのですが、ちょっと野球の試合が
２月と３月は入ってしまったので、４月ぐらいにやろうかなと思っています。

先般の東京での英語教師塾は７０名の方々が参加されました。

やる気のある英語教員、英語教員予備軍（大学生）、英語教育に携わっている
人たち（塾や予備校、業者の方々）なら誰でも参加できます。

また近いうちに募集しますね。大阪か九州あたりでやろうと思っております。

頑張る先生方が増えればいいですね。
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（追記）今月号のＡＥＲＡ ＥＮＧＬＩＳＨの「単語力アップ」特集に
　　　　 『ユメタン』が４ページカラーページで取り上げられました。
　　　　 「『ユメタン』は脳のしくみから考えて、非常に覚えやすい
　　　　 メカニズムになってる！」と、ＡＥＲＡの方々がわざわざ
　　　　 神戸までインタビューに来てくださいました。嬉しいです。
　　　　 ＡＥＲＡ ＥＮＧＬＩＳＨ、よかったらお読み下さいね。

（追記）しかし『東大英語リスニング』を一括採用するのは凄いなぁ。
　　　　 センター試験のリスニングも大成功だったそうです。

　　

　

第４回英語教師塾が終わりました。東京でお世話になった皆さん、参加された
先生方、大学生、塾や予備校の講師の皆さん、ありがとうございました。

また見学されていたアルク、ベネッセ、チャート、旺文社、ＡＥＲＡの皆様がた、
いかがだったでしょうか？真剣な先生方の熱い息吹を感じてもらえましたか？

僕がとやかく書くよりも、参加した先生が書いてくれているので、英語教師塾に
関心のある方はこちらをお読みくださいね。

先生方の授業を見ていていつも思うことですが、英語をよく知っているだけでは
上手な授業はできません。大事なことは、相手に伝える能力なのですね。

つまり、コミュニケーション能力のない人は授業も下手です。

これは医者の世界にも同じことが言えると、僕がお世話になっている野球部の
ＯＢで、淡路島で病院を経営されている先生もおっしゃっていました。

また「キットカット」のコピーを考えられたコピーライターの方も同じことを。

さらに数年前に東大改革を行うと発表があったときに、東大の学長も仰っていて
当時それを聞いていた高校の教員たちは驚いたものです。

東大でコミュニケーション能力を重視する？　英語のではなくて？

誰かに自分の思っていることを上手く伝える能力、あるいは相手が言おうとして
いることを正確に理解する能力、理解しようとする能力をコミュニケーション能力
と言いまして、社会生活においては非常に大事な能力のひとつです。

今回も１０数名の授業を拝見しましたが、この能力に長けた先生の授業ってのは
聞きやすいし理解しやすく、従って生徒たち（見学者）は前を向いています。

授業の中で生徒に対するコミュニケーション能力を高めるコツというか、方法って
結構単純で、参加された先生方には僕の使っている方法を全て伝えます。

参加された先生方や講師の皆さんが、それぞれの学校や予備校に戻られまして
そこで自分の生徒たちに使ってもらえればいいなと思います。

そしてこのキムタツ英語教師塾の塾生たちが、日本の英語のみならず教育全般
をインプルーブしてくれることを願っています。

参加された皆さん、お疲れさまでした。これからも頑張りましょうね(^-^)

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（追記）コメントの返事が書けなくてすみません。読んではいますので。