木村達哉のブログ「キムタツブログ」

この写真は新潟でセミナーを開催したときのものですね。
新潟でやるのは初めてだったので、集まるかなと心配していました。

が、ご覧のとおりにたくさんの方々がお集まりくださいました。

ありがたいです。どこに行ってもたくさんの方々が集まってこられます。

で、これからもしかしたら新潟に行く機会が増えるかもしれません。
まだ書けないのですけれども。

また書けるようになったら書きますね。

特に佐渡に行ってみたい！と思ってるのです。

行ったことのない場所には絶対に行きたい欲が強いのです。
新潟に行ったのであれば佐渡島に渡りたいなと思っています。

楽しみです。

さて、今日も動画を１つアップしています。こちらからどうぞ。
よかったらチャンネル登録もお願いいたします。

リスニングで越えねばならない壁が３つあります。

意味、音、集中力。

言うまでもなく、最も大切なのは意味です。

多少わからない音があっても、相手の言っていることがわかればいいのです。
その点では意味が一番大事。

でもその意味をとるためには音の理解や集中力が必要です。
音については民族によって違う音があります。
なので、全部知ることはできませんし、知っておく必要はありません。

でも主だった音については知っておいたほうがいいと思います。

今回の動画ではその最も大切な意味について話しました。

意味の壁をと言いますが、結局はリーディングなんですよね。
読みもできないような人がリスニング力を伸ばすなんて絶対に無理なのです。

絶対に無理！

だって目に見えている文字も読めないんですよ？
返り読みができる環境であっても意味がとれないんですよ？

そんな状態でリスニングができるわけがないです。まったくできません。
少なくとも大学入試共通テストレベルは無理です。

もしかしたら英検２級程度は合格できるかもしれないけど。

なので、まず意味の壁を超えようと思ったら読みを鍛えることです。
それもスラッシュを引いたり記号を書き込んだりしないで読む力です。

スラッシュ引きながら読んでいるようなレベルでは無理なのです。
最初はスラッシュを引いてもいいけど、せめて高校生になったらやめるべき。

癖になりますからね。

スマホで誰かのコラムを読む感覚でリーディングができれば、リスニング力も上がります。
さーーーーっと読んでいくイメージです。

ゆっくりしか読めない。
そもそも１文を読むのも怪しい。

そういうレベルの人は中１から慌ててやり直すべきです。
そのほうが早いと思います。

リスニングができるとテンションが上がります。
テレビで外国の人が話しているの、テロップを読まなくても理解できます。

それがまたモチベーションを上げることになります。

動画を参考にしていただければ幸甚です。

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございます。
かく言う僕も34歳で灘校で働き出してからリスニングを勉強しました。
何歳になっても英語ぐらいは伸ばせます。

 

動画、できるだけ早くいろんなコンテンツをお届けしたいと思っています。
でも時間的制約があります。なにせ朝から夕方までは学校にいますので。

学校から帰ったら、できるだけ撮るようにしています。

１階の和室で。

今日も１つアップしました。こんなペースですが、ご容赦ください。

こちらが今日の動画。自由英作文の基本的な姿勢について喋っています。

よかったらご登録ください。励みになります。ありがとうございます。

週末はSRJ主催のオンラインセミナーがあります。
ありがたいことに先週末の時点で600人もの申し込みがあったそうです。

現在は資料を作っています。

オンラインですからね。できるだけ資料は少な目にする予定です。

リスニングの資料を作っていて思っていること。
そもそも読めるのか？ということです。読めもしないのに聞けないです。

目で見えていて、返り読みをしようと思ったらできる状態でも読めない。
リスニングは返り聞き？ができません。

その点ではリーディング力、特に返り読みをしないで意味を取る力は大事です。

長い文章からスタートすると失敗します。

１文でいいのです。たとえば『ユメブン』を見てみてください。

各ユニットに70～80文があります。同じ文法項目で。

不定詞だと①と②がありますので、合計140～160文あります。仮定法もか。
そして単語を入れ替えただけで文法や構造が同じ文が何度も登場します。

すべての文を返り読みすることなく、初見で意味が取れる状態を作りましょう。
それだけでもリスニングにおける意味の壁は超えやすくなります。

いずれにしても、週末が楽しみです。

参加してくださる方々、どうぞ宜しくお願いします。

 

 

ブログにおいで頂きまして、ありがとうございます。
多くの学校で『ユメブン』を使っていただいていて、ありがたく思っています。
まずは１文を正しく読めるようにトレーニングしましょう。

 

報道によると、弁護士に相談する加害者が増えているそうです。
こんなコメントを書き込んでしまいましたが、大丈夫でしょうか？と。

ぐるなびやamazonに評価を書きこむ欄がありますよね。
批判的なことを書きこんだけど、大丈夫でしょうか？と相談しているそうです。

いや、あのね・・・

われわれ教員が生徒から相談を受けたとします。
A君の嫌がることをしてしまいました。これっていじめでしょうか？と。

まともな教員であれば、こう答えることになります。
いじめかどうかを決めるのはA君であって、われわれ教員ではないわと。

加害者が相談してどうする。

弁護士事務所からの内容証明郵便を震えながら待て。

プロバイダーと匿名で契約することはできません。住所も名前も書きます。
掲示板、匿名に見えますよね。でもあれは匿名じゃないんです。

SNSだけが取り上げられていますが、ぐるなびやamazonも同じですわ。

書き込んだ文章には消しても責任が生じます。

加害者にまわったのであれば、制裁を受けるのが社会というものです。

ラーンズの小前さんから連絡がありました。
東京大学の女子学生が自分のYouTubeチャンネルで僕の本を取り上げてくださったそうです。

『東大英語リスニング』をご紹介くださっています。

東大入試の英語で100点を取った東大生のお勧めの参考書紹介という動画です。

塾に行かないで難関大学を目指す高校生のためには最適な問題集と。

東大の学生さん、ありがとう。

著者としてこんなに嬉しいことはありません。

今は自分の生徒たちが使ってくれています。
一括採用は『東大英語リスニングBASIC』までにしました。
ここまでやっておけば共通テストのリスニングがタフになっても大丈夫だからねと。

『東大英語リスニング』はどうされるんですかとある生徒が聞いてきました。
それは他大学を受ける子もいるので、一括では採用しないよと答えました。
そうすると「では書店さんで買います」とのことでした。

著者としては心を込めて創った本です。どの本も。

自分の子どもと同じで、大事にしていただけると本当に嬉しく思います。

多くの方々に使っていただければ嬉しく思います。幸甚の至りです。

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございます。
昨日は三省堂の益田君が来宅して打ち合わせ。
来年８冊の本を出すことになりました。

 

今週の毎日小学生新聞の僕のページです。今回取り上げたのは

apartment：アパート（の一室）
basement：地下
brick：れんが
roof：屋根
chimney：えんとつ
address：住所
city：都市・都会・市
garage：ガレージ（発音注意）

この８単語です。家に関係する英単語ばかりです。

小学生の皆さんは新聞に載っているQRコードで音声を確認しましょう。
知っている単語でも日本語の発音と英語の発音は全く違います。

今回のgarage（ガレージ）もそういう単語の１つです。
カタカナにすると難しいですが、グラージュという感じでしょうか。
ガラージュかな。まぁそんな感じです。

音声を確認したうえで、できればお父さんやお母さんと一緒に声を出しましょう。

最終的には英語を見たら日本語が即座に言えるようにします。
それができれば日本語を見たら英語が即座に言えるようにします。

『ユメタン』でやってもらっているクイックレスポンスというトレーニングです。

どんな単語もすぐに意味が言える、あるいは英語が言えるようにしましょう。
そうすれば英語が話せる自分になってきます。頑張ってくださいね！

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございました。
大人の人は新聞についている例文でクイックレスポンスをやって下さい。
英文を日本文に直せたら、次は日本文を英文に直せるよう音読します。
さらに何度も音読し、日本文を見たら即座に英文に直せるようにします。

 

休校期間が明けるとまた多忙になると思われます。
なので、今のうちにという感じで英文法の勉強をし直しています。

ネイティブの先生が書かれた文法書は役に立ちます。
日本語ができるネイティブの先生の本が最も役に立ちます。

僕の「先生」はマーク・ピーターセン先生です。

個人的にも親しくさせていただいていますが、多くのことを学びました。
やはり最もありがたかったのは冠詞とか時制、助動詞に対する理解ですね。

前置詞もか。

英文法って定期的に見直しておかないと理解が薄れるんです。
で、英文法って問題を解くより読書をするほうがいいんです。

なので、ピーターセン先生の書かれた本を読み返しています。

動画に対するリクエストがいくつか届いています。
どこかの高校の生徒が「文法の動画を」と書いて送ってきていました。

まぁね、文法の全項目を動画で流すことはできません。
が、冠詞とか前置詞とか、ちょっとわかりにくそうなものをやります。

英語のプロになって30年以上経ちますが、使わないと錆びます。
ちょくちょく単語や文法のおさらいをこういう時にやっています。

文法を「あぁ、そうだったな」「忘れていたな」と読むのは大事。
高校生の皆さんも、勉強に飽きたら文法書の読書をお勧めします。

灘の生徒たちに渡しているのは『表現のためのロイヤル英文法』です。

分厚い本ですが、今日はこの項目だけ読もうという感じで読書をして下さい。

きっと新しい発見がありますよ。プロでもあるんですから。

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございました。
英語が苦手な人って語彙力がなくて文法の理解が低いんです。
逆に言えば、そこが良くなると一気に伸びますよ。

 

写真は石垣港ですけど（具志堅用高像がある）昨年撮ったものでっせ。
いま石垣島におるんと違いますよ。怒らんとってくださいね。笑

自宅におりますので。

昨日、ある先生から自由英作文の指導についてメールを頂きました。

生徒たちはどう思ってるんやろ。

教員の側からすれば、自由英作文の指導ってなかなか難しいのですわ。

だって添削するっていうてもねぇ。

あるレベルに達してる英文の添削ならまだしも。
これはもう全てが崩壊してまっせ！という英文の場合、添削しようがない。

添削というのはあるレベル以上の人が「これは何点ぐらい？」と聞くもの。
いや、もう絶対に０点です！というようなものは添削しても意味がない。

そういう生徒の場合、語彙力と文法力がかなぁぁぁぁり低い。

英作文をやる以前の問題なんです。問題集をやっても伸びませんねん。

自由英作文をやるより、語彙や熟語や文法を短期間でやるべきなのです。
短期間でやるために、持てる集中力を思い切り発揮せんとあかんのです。

僕などは平気な顔で言えるんですけどね。
「自分、こんなんやってんと、単語と文法やったほうが絶対ええで」と。
こんな問題集をやってたって時間の無駄やがな。さぼったつけが出たな。
しゃない！今から１か月で単語と文法を思い切りやれ。それ以外やるな！

一方、先生方の中には優しさいっぱいの甘々の先生もおられまして。
そういう先生の場合、鬼になれないのです。悪魔になれないのです。

でも武道でも甲子園の野球でも英語の指導でもおんなじでしてな。
鬼や悪魔のほうが（根底には生徒への想いは持ちつつ）伸びるんです。

生徒が苦しんでいるのを見て「よしよし、これ伸びるぞ」と思える人！
こういう人が担当の先生の場合、あなたは伸びる可能性があるのです。

そりゃしんどいけどね。苦しいけどね。

でも甲子園の監督が甘々で、しんどかったら休んでいいよと言うかね。
国立競技場に行くチームの監督が、練習のミスを笑顔で頷くかね。

厳しいほうが伸びるに決まってますねん。

はっきり言うて、模試などで英作文の点がかなり低い人の場合ですね。
自由英作文も同じです。自由英作文、どう書いても点数低いでという人。

どういう本をやってるのか知らないけど、語彙力低くないですか？
正しい英文書けますか？英文というのは英語１文という意味ね。
冠詞とか前置詞とか時制とか、人に説明できるレベルで理解してる？
それから自由英作文の場合、熟語はかなり知っています？慣用表現とか。

そういったことができてもないのに英語の文章を書くのは無理です。

英作文が苦手なのではなく、そもそも知識がなさすぎるんですわ。

４技能において、英作文って一番タフなんです。一番楽なのが「話す」ね。

一番きついことをやろうとしてるんです。「書く」っての。
英語のプロでも、正しい英語を書くのにめちゃくちゃ電子辞書を使います。

今はまだ５月ですからね。

受験生もまだ間がありますでしょ。

できれば夏が来るぐらいまでに、今までやった単語や文法を見直しましょう。
それに加えて、志望大学に自由英作文がある場合、『ユメジュク』やりましょう。

いや、『ユメジュク』じゃなくてもいいけどね。
せっかくここを読んでるんやから『ユメジュク』にしましょう。

灘校の生徒たち、休校期間中に『ユメジュク』は完璧にしてください。
そもそもそれは一学期いっぱいで完璧にしようと思っていたのですわ。

東大は毎年自由英作文を出すので。

英作文、できるようになれば話す力も格段に上がります。

メルマガにも書きましたけど、まずは１文を正しく書けるようにしましょう。
そのためには英語のルール（文法）をちゃんと理解しておくことですよ。

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございます。
石垣島、また行ける日が来ることを強く願っています。

 

知らない人が多いみたいなので、一応情報としてアップしますね。

上のアイコンの「アルコ」という無料アプリがあります。

このアプリで『新ユメタン』をはじめとするアルクの商品が利用できます。

仮に手元に本がなくても、です。

『新ユメタン』などの音声データを聞くだけでなく、これだけでリスニングができます。

リスニングの教材がたくさん入っていて、リスニング力維持にはもってこいです。

僕はこれを使って英語の耳を維持しています。

リスニングの音声速度を変えることができますので、かなり便利です。

簡単にダウンロードできて便利です。
イヤホンがあればいつでもどこででも勉強できます。

単語、熟語、リスニング、リーディング・・・

『新ユメタン』を選んでください。語彙力を身につけることができます。
『新ユメジュク』ではイディオムの知識を身につけることができます。
『ユメブン』で英文法の勉強が基礎からできます。
『新ユメサク』では英作文の際の日本語加工の勉強が思いっきりできます。

今はいいですね。こういう無料アプリがあって、誰でも勉強ができます。

勉強法がわからないというのが言い訳な時代になりました。

やる気があれば、英語力なんて誰でも身につけられます。

手元にあるスマホにＤＬして、日常的に利用されてはどうでしょうか。

 

 

ブログにおいで頂き、ありがとうございます。
作家の立場からすれば、本を買ってほしいのは買ってほしい。
手元に本があって、アプリを使ってもらえると嬉しい。

 

この休校期間中の宿題に『中学英語まるまる総復習』を配付しました。
『５ステージ英文法完成③』を１冊宿題にしました。
『英語反復トレーニング』の中学復習のを課題として出しました。

いずれも先生方からのご連絡です。

この期間を利用して中学の復習をさせるというのはいい考えです。
素晴らしいですね！

いや、僕の本を使ってくださるということを含めて。笑

英語が苦手な人って中学英語ができていない場合がほとんどです。

オンライン授業ももちろんいいのです。

が、中学英語を学び直すのも効果的なのではないでしょうか。

 

 

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございます。
英語が得意な人って中学の最初でつまづかなかったはずです。
ローマ字と英語の違いがわからないという理由でできなくなる子もいます。