木村達哉のブログ「キムタツブログ」

本日、おかげさまで発刊となりました。ありがとうございます。
『中学英語まるまるリスニングBOOK』の基礎編と標準編です。
詳細は先日書きましたので、今日は書きませんが、要するに
検定教科書に基づいて作った中学英文法の項目しか使っていない
リスニングの本なのです。

英単語に関しては主要な検定教科書を何冊かチェックしました。
そしてできるだけその数冊の中で使われている単語を使って
スクリプトを作りました。しかしそれでも今の検定教科書って
けっこうなレベルですね。以前とは全く違います。

実は本日発刊なのですが、すでにメルマガを読まれたのかブロ
グを読まれたのかわからないのですが、発刊前にご採用を決め
られてご注文下さった学校があるように伺っております。

先月出しました『Listening & Speaking Training Seminar』です
が、リスニングした内容やスクリプト内に出てくる表現や文法
を使って、放送で指示された内容のことを英語で話そうという
本なのです。リスニングの基礎トレは「まるまる」と同じよう
に行うけれども、あくまでもメインはスピーキングです。

「まるまる」はリスニングの基礎トレを思い切りやりましょう
という本で、２冊合わせて80レッスンあります。

単なる読み流しや聞き流しだけでは伸びません。ある程度の
レベルになればそれも有効なのですが、そこまでいくには
かなりの「修行」をしながら英語のエッセンスを身体中に
染み込ませなければなりません。

アルクの『夢をかなえるリスニング』はリスニングしたもの
を使って英作文をしましょうという本です。

これにしたってしっかりと聞き込んで読み込むから力がつく
わけでして、聞き流して「意味がわかった！」程度では
それは偶然意味がわかったのであって、着実な力は付かない
と断言できます。

無責任な教材は作りたくありません。

だから啓林館の『センターリスニング』も最低限、ディクテ
ーションはやってもらっているのです。

本当にちゃんと英語力を身につけたい生徒たちは読み流しや
聞き流しをしただけで「多読」だの「多聴」だのをしている
と考え違いをすることのないようにしましょう。

本日発刊日を迎え、またたくさんの生徒たちが修行に励んで
くれればいいなと心から願っています。

楽な勉強に流されませんように。

いつもありがとうございます。よかったらお使いください。

 

 

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
今月末、広島の先生方からのご要望で勉強会を行います。
その折には『Listening & Speaking Training Seminar』を
使って、実際のトレーニングを体感していただきます。
それプラス、精読と多読の方法についても話をします。

 

中2の生徒たちが受検した英検の結果が出ました。

準2級、いっぱい合格！
2級、けっこう合格！
準1級、なん人か合格！

これだけ単語と文法をしっかりとやり、『ユメタン』で覚えた単語を
使って毎週50文の英作文および暗唱に励み、英文法をかっちりと
やり、そして日々の授業では読み流しなどではなく、ガチガチに
精読した文章を多読しています。

そりゃ英検ぐらいは合格してもらわないと困ります。

日本語の訳を見たら英文がすぐに出てくるようにしなさいと指導
しています。ここまでやれば東大入試でも通じる程度の英語力が
確実に身に付きますし、海外の大学でも大丈夫です。

試験１週間前には全ての授業を自習にした上で、さらにこれまで
読んだマテリアルをがんがんに読み込みます。

だから英語力はブリブリに上がるのですが、だからといって上に
書いたような英検合格レベルを目標にしているわけではないので、
これからも「鬼」だの「悪魔」だの言われながら、しっかりと着実に
正しい英語の勉強を続けていってもらいます。

彼らの努力に、そしてなんだかんだ言いながらも僕についてきて
くれていることに、敬意を表します。

お前たち、これからも鍛えてあげよう。

 

 

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
灘の子たちって可哀想なんです。だって英検に合格しても
「灘なんだから当然なんでしょ」と元から頭が良かったかのように
言われ、落ちたら落ちたで「灘なのに」と言われるのです。
あの子たち、めっちゃ努力してるんですよ。

 

１週間後の2月10日に僕の新しいリスニングのトレーニングの本
が出ます。学校専売品なので書店さんには並ばないのですが。

三省堂から『中学英語まるまるリスニングBOOK』を出します。

中学英語だけでリスニングの基礎トレをやろうという本です。

中学の検定教科書の範囲からは全く逸脱しないで作りました。

BOOK１（基礎編）は中１と中２の範囲のみで作ってあります。
ディクテーション、弱点分析、音読トレ、日本語を見ながらのバック
トランスレーションまで行います。

ちなみにLesson 1～Lesson 40までありますので、ブック１だけ
でも相当なトレーニング量となっております。

そしてLesson 1～20が中学１年生の範囲から、Lesson 21～40
が中１と中２を合わせた範囲から、それぞれ出題しています。

BOOK２（標準編）も40題あります。したがってブック１とブック２を
合わせると80題もあります。これだけやればかなりリスニングが
できるようになるはずです。

標準編はLesson 1～20が中学３年の教科書の前半に出てくる
英文法項目にのっとって作りました。

Lesson 21～40は中学３年生の後半を中心に出題しました。

なお、検定教科書は『New Crown』に基づいて作りましたけれども
それ以外の教科書を使っている学校でも、文法項目については
まったく問題なく使っていただけます。

ちなみにブック２で作ったスクリプトをいくつか掲載します。

参考になさってください。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

ダイアログ問題例１
F： Young people usually write letters with a personal computer.
What do you think about that?

M： I think it’s so natural.  If you use one when you write letters,
you don’t get tired.

F： Sure.  But when I receive a letter written in ink, I’m always happy
to read it. I think it’s full of warm heart of the other person.

M： I think so, but it is sometimes easier to read a letter written with
a computer.

モノローグ問題例
It is said that about 40% of Japanese people living in towns and
cities suffer from kafunsho, a kind of hay fever.  It is caused by
some kinds of trees.  Some people say it is a national disease of
Japanese people and, therefore, the government should solve
the problem.  The government tells some universities to make
new kinds of trees that don’t cause the disease.  It may be so
difficult to find out how to solve the problem, but maybe people
in the future won’t suffer from it any longer.
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

こんな感じでダイアログとモノローグ問題が交互に登場します。

いずれも全部ディクテーションから始まって音読トレーニング、
そしてバックトランスレーションまで行います。

全文ディクテーションはきついなという学校向けには、三省堂が
穴埋めのディクテーションファイルを用意してくれるそうです。

２月10日発刊となります。

三省堂の編集者益田君が頑張って新年度に間に合わせてくれ
ました。益田君、ありがとう。

すべて僕が書いた文章です。

ネイティブチェックは２名の方にお願いしました。

よかったらお使いください。

いつもありがとうございます。

 

 

今日もブログにおいで頂き、ありがとうございました。
一般の方々向けに書店さんでも置いていただける、
中学英語だけでリスニングの基礎トレができる本を
作ろうという話が出ています。