木村達哉のブログ「キムタツブログ」

（左から山田君、安河内先生、私、日教販の北川君）

受験期とは言っても、僕は中学２年生を持っているので受験とはほとんど関係が
ないし、すでに高３生たちは卒業式も終わったので、学校にすら来ていない。

つまり添削を頼まれることもなく、日々の授業や自分の勉強に専念できるはずの
期間なのに、それが何故かＰＣの前に座ることもままならないぐらい忙しい。

＼(￣_￣)／ ｼｬﾚﾆﾅﾗﾍﾝﾃﾞ

いつもやるべきことを付箋に書いて、ＰＣのエッジのところに貼り付けてあるので
帰宅してＰＣを開いたら、やるべきことが一目瞭然なのだ。

若い頃の僕のように「さて、今日は何をやろうかな」なんてことはあり得ず、帰宅
するや否や、付箋に書いてある仕事リストを上からこなすのみなのだ。

ところが！

その肝心のＰＣを開く時間がないとなると、付箋を見ることもないわけで、そうする
とですな、本を読んでいても「本を読んでる場合ではないのではないか」ナドナドと
心が落ちつかないということになるのです。

＼(￣_￣)／ ﾊﾅｼﾆﾅﾗﾝｿﾞ

というわけで、久々にＰＣの前に座ったら、「オヤオヤ、こんなにも仕事があるん
ですかい」という気分になり、さすがに滅入った。

さらに東京で安河内先生とお会いしたのは書いたが、その後に先生からメールを
頂戴し、某英語雑誌で対談しようとのご提案を頂いていたことが判明。

返事が怖ろしく遅れた。うー、滅入る。どうしてこんなに忙しいのだ？

滅入った原因は他にもあって、好きな俳優である藤田まことさんがご逝去された
というニュースを夕方に知ったからだ。

チャリラー！チャッチャッチャッチャッチャッチャリラリ、チャリラー！

この意味不明なカタカナの羅列を見て、メロディが頭に浮かんだ人は、おそらく
夜道を白い息を吐きながら黙々と歩いていく藤田さんの絵が、翌朝になると実に
ワンパターンではあるが、センリツコンビにいじられる藤田さんの絵が、鮮明なま
でに脳裏に思い浮かんだことだろう。

何を書いているのかわからなくなったが、とにかく今は藤田さんのご冥福を祈りつ
つ、中村主水に負けないぐらいの仕事人となろう。

というわけで、各社の編集者諸氏、お待ちくだされ。木村、頑張ります！

（追記）『ユメタン』のゼロ、１、２が非常に多くの学校さんでご採用頂いていると
　　　　 アルクの石川君から連絡が入りました。全部書いていたらそれだけで
　　　　 ブログの記事が埋まってしまいますので、申し訳ありませんけれども
　　　　 個別にお礼を述べさせていただきます。よろしくお願い申し上げます。

安河内先生とお会いしました。僕のほうが年上やけど、彼とは同世代で、
かなり話が盛り上がりました。一緒に寿司屋で盛り上がりました。

安河内先生のブログにも書かれてありますが、お互いの勉強法というか
授業の方法がとてもよく似ていまして、かなり気が合いました。

安河内先生のブログはこちら。

翌日の対談でも話をしていたんやけど、１週間で英語が身に付くだの、この
本を読めば英語が話せるようになるだの、そういうことはあり得ません。

でもそういう商品って多いんです。

なんでかというと、楽したい人が多いから。

楽をしたいという気持ちが強いのはわかるけど、楽をしてゲットしたものって
忘れるのも早いし、結局は損をすることになる。

なんて誰でもわかってるのに、なのに楽をするほうを取る人が多いってのは
不思議なことですなぁと、安河内先生と喋りながら盛り上がってました。

途中で吉野先生、宮崎尊先生、福崎先生に電話をしてくださった。

先生方と話をしながら、自分が教員になったときに、宮崎先生の授業テープ
を聞きながら、それと同じように授業をした経験を思い出していました。

宮崎先生が「大阪に行くことが多いから是非会いましょう！」とおっしゃって、
僕からすれば神様みたいな人に名前を知っていただいていることと、その人
から会いましょうと言っていただいたことに、感激しきりでした。

これからも日本の英語教育をどんどん良くしていきましょう！と言いながら
笑って別れました。安河内先生、ありがとうございました！

今日はとても暖かくて、朝起きたときの気温が１３度でした。３月下旬並みなんだ
そうです。一応コートを持って学校に行ったのですが、要りませんでした。

今日は６２回生の卒業式が行われました。

とてもいい卒業式でした。最後の『仰げば尊し』ではウルウルしてしまいました。

式次第にはなかった『仰げば尊し』の斉唱ですので、おそらくは生徒らが主体的に
企画したのでしょう。 目を真っ赤にしている卒業生が例年より多かったこともあり
とても感動的な卒業式になったように思います。

生徒たちは２月２５・２６日に各大学を受験します。

先日の週刊誌の記事にありました「東大までの人、東大からの人」ではないです
けれども、大学に入った後にどんどん活躍してほしいなと願っております。

単に大学に入っただけ、単にその大学の卒業生であるだけ、というのでは意味が
ありません。社会に出て、人々に感謝される人間に育ってほしいと願っています。

『礼記』に次のような言葉があります。

君子の人を愛するや徳を以ってし、

細人の人を愛するや姑息を以ってす。

細人というのは小人と同義でして、「つまらない人」という意味です。言うまでもなく
君子の反意語です。

皆さんには、他の方々のために、打算ではなく、心からいろんなことをしてやりた
いと願う君子になってほしい。それが「人を愛する」ということなのです。

６２回生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。

先日、淡路島の水仙郷に行ってきました。ブラスバンド部のアンサンブルコンテ
スト県大会に娘が出場した関係で、その発表待ちの時間を利用して、淡路島の
南のほうまでドライブしました。上の画像はそのとき撮影したものです。

水仙ってのは下向いて咲くんやね。上から見てもちっとも綺麗じゃなかったけど
下から見上げたらすっごく美しくて感動していました。

ご覧のように、梅の花も少しずつ咲いてきておりまして、寒い寒いと言いながら、
花はだんだん春の準備をしているんですなぁ。

年齢を重ねますと、若いときには何も感じなかったものに心を動かされますね。
こういった花や草木がそうです。

灘をすでに退職された英語科の先輩が「石を見ていると心が落ち着くんや」と
仰っていたのを思い出します。

石？？？　ですか？？？

と僕が聞くと、「この石も最初は山の上のほうにおった巨大な岩の一部やったん
かもしれん。川を流れてくる間に小さく丸くなってきて、そしてワシに出会った。
これを縁（えにし）と呼ばずして何と呼ぶ」とお答えになりましてね。

当時は「まぁ言われてみればそりゃそうやけど」というアホな反応しかできなかっ
た僕ですが、今になればわかる。

まだ石を見ても心は落ち着かないけど。

その先生曰く、最初は人間に心を動かしていた我々も、歳を重ねるにつれて、
犬やネコのような生き物に心を動かし、次に花や草木といった動かない生物に
感動し、最後には石のような静物に感動するようになる、と。

そしてそれはつまり自分も静物に近づいていることを意味する、と。

ふむ。

しかしやはり人としては、人と触れ合うことを何より大事にしたいな。

昨日も今吉先生と西山先生と溝田先生、ベネッセ後クンが拙宅に来られ、語り
ながら痛飲した。

飲みながら「どうやれば英語の力が付くか」、「どうすれば学校としての実績を
上げることができるか」という話になり、最後、酔った僕は一席ぶつことに。

彼らはみなメモを取りながら、酔っぱらいの戯言を聞いてくれた。ありがたや。

ふむ、当分は静物になりそうもない。まだまだ人との触れあいを楽しもう。

（追記）水口先生、いつもありがとうございます。明日はよろしくお願いします。

１月２２日に出させていただきました『ユメ勉』ですが、増刷になったと連絡があり
ました。アルクの中村さん、ご連絡ありがとうございました。感謝申し上げます。

そして買ってくださった皆さん、ありがとうございます。本当にありがとう。

多くの先生がたから「やり方はわかったので、後はこれを生徒たちにどのように
指導するかだ」というメールを頂戴しています。そのとおりです。

現場の先生方こそ、生徒たちのことをよく知っていらっしゃるわけで、したがって
『ユメ勉』に書いたことを目の前の生徒さん向けにアレンジしていただければ。

で、ちょっと困ったことですが・・・

すでに取次の日教販さんのところにあるのとアルクさんのところにあるのとを合わ
せても３００冊弱ぐらいしかないということで、慌てて刷るそうなのです。

要するに品切れが近いと。＼(￣_￣)／

もしかしたら書店さんに行かれても「売り切れ」と言われてしまうことがあるかもし
れませんので、読もうと思ってくださる方は早い目にお求めください。

ちなみに増刷分が書店さんに並ぶのが、今月２２日前後ぐらいになるそうです。

買ってくださった皆さんに感謝申し上げます。ありがとうございます。でも読むだけ
では力がつかないので、音読→暗唱→暗写の流れを大事にして、どんどん英語を
英語のまんま、頭の中に取り込んでいってくださいね。頑張りましょう！

（追記）今週の『ユメタンゼロ』の試験は１８０名中１７０名が合格でした。
　　　　 ただ、だんだん難しくなってきた（らしい）ので、授業の最初の１０分で
　　　　 『ユメタン』のトレーニングを始めました。
　　　　 毎日１００語ずつですが、１０分しかかかりません。大事なのは反復！
　　　　 毎日授業がありますので、毎日やってもらいます。